Obsah

• Kroky
• Tipy
• Varování
• Potřebné materiály

Během školního a akademického života si budete muset přečíst mnoho zdlouhavých a komplikovaných materiálů. Někdy je pomoc velmi vítaná při čtení fikce pro třídu literatury nebo biografie pro třídu dějepisu, že? Abyste se naučili číst efektivněji a efektivněji, organizovaná strategie vám pomůže porozumět, zapamatovat si a užít si zážitek z psaní poznámek.

Kroky

Část 1 ze 3: Příprava na aktivní čtení

1. 

   Hledejte klidné a klidné místo. Rozptýlení - včetně mobilních telefonů, televizorů a počítačů - může zpomalit čtení a zhoršit zaostření. Někteří lidé dávají přednost úplnému tichu, zatímco jiní hledají prostředí se zvuky pozadí - například bílé zvuky. Vyberte nejlepší možnost, abyste maximalizovali svoji koncentraci.
   • Vezměte si knihy a poznámky na vámi vybrané místo. Udržujte vše v pořádku, abyste neztráceli čas hledáním čehokoli.
   • Vyberte si pohodlnou židli nebo pozici pro čtení, ale dávejte pozor, abyste si nevybrali místo, kde můžete usnout.
   • Nemysli si, že jsi schopen dělat několik věcí najednou. Čtení a sledování televize nebude fungovat. Schopnost „multitaskingu“ je a mýtus. Chcete-li z čtení dostat co nejvíce, zaměřte se výhradně na knihu.

2. 

   
   
   Vyhodnoťte pokyny učitele nebo poradce. Je nutné porozumět účelu čtení, aby bylo možné jej soustředit podle toho, co bylo požadováno. Udržování takového zaměření vám také pomůže lépe porozumět knize a vytvářet efektivnější poznámky.
   • Pokud byla z četby požadována esej, plně rozumějte popisu práce.
   • Pokud potřebujete odpovědět na otázky, důkladně si je přečtěte a pomocí poznámek vytvořených ve třídě objasněte vše, co vám při čtení mohlo uniknout.

3. 

   
   
   Před čtením proveďte předběžnou analýzu knihy. Budete tak mít lepší představu o tématu a organizaci psaní. Pokud již znáte učivo v knize od začátku, určitě si budete moci dělat efektivní poznámky.
   • Přečtěte si obálku a zadní obálku knihy. Pokud je to možné, přečtěte si také uši a vyhledejte informace o autorovi.
   • V obsahu najdete podrobnější informace o předmětu a organizaci knihy. Porovnejte jej se studijním programem kurzu a zjistěte pořadí čtení kapitol nebo oddílů.
   • Přečtěte si úvod a první kapitolu, abyste získali představu o autorově stylu a zachytili více informací o důležitých předmětech nebo knihách

4. 

   
   
   Napište něco o předchozí analýze. Reflexe vám pomůže cítit se jistější v porozumění knize a pomůže vám soustředit se. Kromě toho si budete moci lépe zapamatovat materiál v knize, protože budete mít odkaz na to, co se musíte naučit.
   • Co jste se dozvěděli o tématu a autorovi?
   • Je kniha uspořádána do chronologických kapitol? Je to soubor disertačních prací?
   • Jak vám kniha pomůže dokončit práci?
   • Jak si budete dělat poznámky?

5. 

   Zeptejte se na své předchozí znalosti knihy nebo předmětu. Zjištění toho, co už o tématu víte, vám pomůže porozumět knize a vaše čtení bude aktivnější a rychlejší.
   • Co je tématem knihy? Co už o něm vím?
   • Proč poradce zahrnul knihu do semestrálních čtení?

6. 

   Zjistěte co vaše účel při čtení. I když po přečtení nemáte dělat práci, musíte přemýšlet o tom, proč čtete knihu. Posuďte své cíle, abyste lépe porozuměli textu a definujte své strategie. Přidejte účel nalezený ve vaší úvaze o předchozí analýze.
   • Obvykle čteme literaturu faktu, abychom našli konkrétní informace nebo získali přehled o předmětu nebo konceptu.
   • Četli jsme beletristická díla, abychom si užili dobré příběhy a sledovali vývoj postav. Během literárních studií jsme také četli, abychom v celé knize sledovali tematické změny a růst. Někdy se čtení snaží identifikovat styly a jazykové volby autora.
   • Zeptejte se sami sebe: „Co se chci naučit a jaké mám pochybnosti o tomto tématu?“.

7. 

   Analyzujte svůj vlastní kontext. Je třeba si uvědomit, že osobní zkušenost má dopad na porozumění historii, slovům a tématům, která jsou předmětem. Uvědomte si, že váš kontext čtení se může lišit od kontextu, ve kterém byla práce napsána.
   • Poznamenejte si datum původního vydání knihy a zemi původu, abyste získali představu o historickém kontextu autora.
   • Analyzujte předmět knihy a napište na ni svůj vlastní názor. Někdy je nutné se vzdát pocitů, abychom mohli práci racionálně a akademicky analyzovat.
   • Pamatujte, že autor může mít jinou perspektivu než vy. Cílem je porozumět jeho úhlu pohledu, ale také mít osobní odpověď na materiál.

8. 

   Přečtěte si další materiály navržené učitelem. To vám umožní číst knihu podle autorova záměru, aniž byste se zasekli ve své vlastní perspektivě. Kromě toho budete schopni porozumět významu událostí a myšlenek uvedených v knize.
   • Zeptejte se sami sebe: "Jaký je účel autora při psaní tohoto článku? Jaké je cílové publikum? Jaký je jeho kritický pohled na toto téma?"

9. 

   Připravte se na psaní poznámek. Aktivní čtení textu a psaní poznámek usnadní porozumění, soustředění a zapamatování materiálu. Místo čekání na pochopení a zapamatování celého tématu vymyslete způsob, jak zaznamenat vaše odpovědi při čtení.
   • Někteří studenti si rádi dělají poznámky na okraji knih a navíc podtrhují určité pasáže. Pokud dáváte přednost takové metodě, nezapomeňte poznámky a označené části vyčistit později.
   • Vytvořte organizační schéma na základě návrhu učitele nebo účelu čtení. Zahrňte řádky souhrnů kapitol, podrobností o předmětu, nalezených témat je pro otázky a odpovědi. Během čtení přidávejte poznámky do grafu.

Část 2 ze 3: Čtení k porozumění a zapamatování

1. 

   Přečtěte si a udělejte si přestávky, abyste ověřili své porozumění. Použijte předchozí analýzu a návrh učitele k definování nejlepšího způsobu organizace doby čtení. Můžete číst po určitou dobu nebo rozdělit čtení podle kapitoly nebo účelu.
   • Obvykle je možné číst fikční díla delší dobu, vzhledem k druhu vyprávění.
   • Literatura faktu vyžaduje trochu větší soustředění na účel čtení. Není nutné číst soubor disertačních prací v pořádku. Místo toho si přečtěte podle témat, která jsou pro práci, kterou máte dělat, nejdůležitější.

2. 

   Čas od času zastavte a zapamatujte si podrobnosti toho, co jste právě četli. Pokud si pamatujete téměř všechno, tempo čtení je dobré. Jinak zastavte častěji a zkuste to znovu.
   • Jak se zlepšuje zapamatování, zvyšte znovu dobu čtení. Čím více budete cvičit, tím lepší bude vaše porozumění a zapamatování. Postupem času se z vás stane zručnější čtenář.
   • Před zahájením nové relace si zkuste vzpomenout na předchozí. Čím více dovedností procvičíte, tím lepší bude vaše soustředění a zapamatování.

3. 

   Upravte rychlost čtení. Každý typ knihy vyžaduje pro dobré porozumění jinou rychlost. Jednodušší texty, například romány, lze číst rychleji než akademické eseje. Podle studií však může příliš pomalé zhoršování porozumění obtížným materiálům.
   • Neustále hýbejte očima a soustřeďte se pomocí pravítka nebo prstů na „podtržení“ textu.
   • Zastavte se často, abyste zkontrolovali, že rozumíte tomu, co čtete, a budujte sebedůvěru s rostoucí rychlostí.

4. 

   Shrňte, co jste četli. Kdykoli přestanete ověřovat své porozumění, zapište si hlavní myšlenky části, kterou jste právě četli. Po dokončení knihy bude seznam nápadů fungovat jako osnova práce, kterou lze poté použít k zapamatování materiálu a přípravě na testy a disertační práce.
   • Pokud obvykle píšete na okraj knihy, věnujte chvilku procházení poznámek čistých, ať už v notebooku, v počítači nebo v aplikaci pro mobilní telefony.
   • Vytvořte si seznam předmětů nebo témat a dělejte si poznámky o naučených detailech. Abstrakty by měly obsahovat pouze hlavní myšlenky a argumenty; seznam subjektů by měl obsahovat fakta a myšlenky, které Podpěra, podpora hlavní argumenty. Přidejte seznam do organizačního diagramu.

5. 

   Hledejte ve slovníku důležitá nebo neznámá slova. Mohou být užitečné při psaní disertační práce nebo při zkoušce. Zkopírujte je všechny do seznamu a udržujte je s definicí a odkazem.

6. 

   Ptejte se a dejte je na papír. Učitelé kladou studentům otázky, aby zjistili, jak rozumějí přečteným textům, a zapojili je akademickými i osobními způsoby. Pokud budete při čtení klást otázky, budete si tyto informace lépe pamatovat a rozumět jim. Kromě toho je budete moci podrobněji analyzovat a prodiskutovat.
   • Pokud si děláte poznámky v samotné knize, napište otázky vedle každého odstavce a objasněte je ve zvoleném systému poznámek nebo organizační tabulce.
   • Když přestanete prohlížet to, co jste právě četli, prostudujte si otázky v předchozích částech a zkuste na ně odpovědět na základě nového čtení.
   • Pokud se jedná o literaturu faktu a má nadpisy a podnadpisy v kapitolách, přeměňte nadpisy na otázky, na které budete během čtení odpovídat.

7. 

   Napište shrnutí kapitoly vlastními slovy. Použijte poznámky, které jste uvedli v souhrnu, ale buďte struční. Zaměřte se na hlavní myšlenky, abyste získali přehled o textu a propojili myšlenky mezi kapitolami.
   • Pokud přímá citace z textu odpovídá na danou otázku, pečlivě zkopírujte text a uveďte číslo stránky.
   • Pokud chcete, můžete také parafrázovat a citovat nápady.

8. 

   Dělejte si poznámky o vzorcích nalezených nápadů. Vložte na papír - do samostatné části - obrázky, témata, nápady a terminologie, které jsou v knize smysluplné a opakují se. Poté je možné rozvíjet položky v tématech disertační práce. Identifikace těchto vzorců navíc pomůže při kritické analýze práce.
   • Označte pasáže, které se zdají důležité, které se opakují nebo které vás nějakým způsobem vyzývají, pomocí „X“. Podle své reakce si poznamenejte na stránku nebo do grafu.
   • Na konci každé relace čtení se vraťte k přečteným částem a znovu si je přečtěte spolu s poznámkami. Zeptejte se sami sebe: "Jaký vzor zde vidím? Co podle všeho autor o těchto tématech myslí?"
   • Napište odpovědi vedle původních poznámek. Když zahrnete přímé uvozovky, vysvětlete, proč jsou zajímavé nebo důležité.

9. 

   Promluvte si o knize se spolužákem. Sdílení odpovědí na shromážděné informace jim pomůže zapamatovat si je. Kromě toho může kolega opravit jakékoli nesprávné interpretace, které mohl udělat. Společně můžete aktivně přemýšlet o myšlenkách a tématech v knize.
   • Zkontrolujte shrnutí a podrobné poznámky, které jste si vytvořili, abyste na nic nezapomněli.
   • Diskutujte o nalezených vzorcích a rozvíjejte závěry, které jste vyvodili.
   • Vezměte si navzájem pochybnosti, a to jak v knize, tak v práci, kterou musíte vyvinout.

Část 3 ze 3: Úvahy o čtení

1. 

   Shrňte všechny souhrny. Znovu přečtěte poznámky a seznam nápadů a vytvořte úplné shrnutí knihy na ne více než jedné stránce. Psaní je zásadní, abyste porozuměli knize a zkontrolovali materiál. Syntéza hlavních myšlenek knihy jeho vlastními slovy přinese rozvinutější porozumění této knize.
   • Podrobné souhrny příliš mnoho může skončit rušením od centrálního bodu.
   • Při shrnutí románu použijte strukturu „začátek-střed-konec“.

2. 

   Obrys podrobné poznámky. V obrysu uveďte podrobnosti a přímé citace, které vysvětlí hlavní myšlenky díla. Cílem je identifikovat strukturu knihy a podpořit vaše porozumění tématům.
   • Pro hlavní myšlenky použijte plné věty a pro podrobnosti použijte krátké věty.
   • Vyvažte návrh zahrnutím stejného počtu podtémat pro každý hlavní předmět.
   • Projděte si organizační schéma a vyhledejte nápady, jak uspořádat předměty a podtémata.

3. 

   Najděte spojení mezi knihou a vašimi dalšími čteními. Kromě podpory porozumění vám porovnání prací umožní prozkoumat různé pohledy na stejná témata. Kontrasty mezi názory jsou velmi zajímavé a poučné.
   • Zeptejte se sami sebe: „Jak autorův styl souvisí s jinými knihami na toto téma nebo se stejným žánrem?“
   • Zeptejte se sami sebe: „Co jsem se dozvěděl, že se může lišit od informací nebo pohledů v jiných knihách?“

4. 

   Pokud čtete literaturu faktu, zhodnoťte argumenty autora. Učitele může zajímat analýza autorových myšlenek; po přečtení byste měli být schopni kritizovat jeho tvrzení a použité důkazy. Projděte si poznámky hlavních myšlenek a podrobností a kritizujte navrhovanou práci.
   • Posuďte důvěryhodnost autora: používá přesný výzkum? Je to ovlivněno určitou teorií nebo myšlenkou? Vypadá to, že má předsudek? Jak to vidíš?
   • Vyhodnoťte obrázky a grafiku v knize a zjistěte, zda jsou přílohy užitečné k vysvětlení argumentu autora.

5. 

   Přemýšlejte o svých osobních odpovědích. Přečtěte si poznámky znovu a rozbalte je. Cílem je zahrnout vaše myšlenky na autorův styl a strukturu textu. Posuďte styl práce a to, jak jste na ni reagovali.
   • „Jaký styl autor používá? Řídí se vyprávěním nebo analýzou? Je text formální nebo neformální?“
   • „Jak mě ovlivní formát a styl knihy?“
   • Vysvětlete, proč je styl a vaše reakce na něj důležité pro pochopení argumentů, témat a historie díla.

6. 

   Pokuste se odpovědět na všechny otázky, které jste si položili při čtení a psaní poznámek. Zvědavost je velmi důležitá pro porozumění a používání knih. Pokud jste kladli dobré otázky, pravděpodobně knize porozumíte hlouběji.
   • Dobré otázky často vytvářejí zajímavé a složité práce.
   • Odpovědi nejsou vždy jednoduchá fakta nalezená v knize. Nejlepší otázky vedou ke skvělému nahlédnutí do myšlenek, historie a postav.
   • Pokud nemůžete odpovědět na některé otázky, promluvte si s učitelem, spolužákem nebo přítelem.

7. 

   Vytvořte seznam „otázek pro učitele“ na základě čtení. Naplánujte si možné hodnocení nebo esej, abyste se ve třídě cítili sebevědoměji. I když kladené otázky nejsou úplně stejné jako učitel, vaše úsilí bude stát za to; určitě budete připraveni.
   • Uveďte různé typy otázek. Připravte se na úplné zodpovězení otázek týkajících se slovní zásoby a otázek. Kromě toho může učitel požádat o esej. Procvičte si znalosti a kritické myšlení, abyste se připravili.
   • Připravte si otázky a odpovědi, které můžete použít jako vodítko při psaní eseje.
   • Vytvořte kompletní hodnocení se spolužákem. Studujte společně!

8. 

   Kontrolujte své poznámky každý den. Opětovné čtení a přemýšlení o knize prohlubuje vaše porozumění a generuje dospělejší odpovědi pro učitele. Vždy se připravte předem, abyste se při hodnocení cítili sebevědomě.
   • Neztrácejte čas opětovným čtením knihy, pokud nehledáte konkrétní nabídku. Opětovné čtení nepodporuje porozumění. Nakonec budete jen frustrovaní nebo znudění.

9. 

   Diskutujte o knize se spolužáky ještě jednou. Po dokončení čtení si sedněte s několika přáteli a diskutujte s nimi o práci. Společně můžete klepnout na podrobnosti a sdílet osobní odpovědi na autorův příběh nebo nároky.
   • Závěrečně zkontrolujte poznámky, abyste zjistili, zda jste neudělali chybu nebo něco nevynechali.
   • Diskutujte o tématech, která jste si v knize všimli, a prozkoumejte nalezené nápady.
   • Odpovězte si navzájem na otázky týkající se knihy a práce, kterou musíte udělat. Budou tedy prozkoumány všechny důležité komponenty.

Tipy

• Opětovné čtení abstrakt druhých nenabízí stejnou úroveň porozumění a požitku, jaké budete mít při čtení díla.
• Vyvarujte se plagiátorství a procvičujte si porozumění tím, že si budete dělat poznámky vlastními slovy.
• Vyvarujte se opětovného čtení knihy. Často to děláme, protože nedůvěřujeme své vlastní schopnosti porozumět.
• Zastavení, abyste se ujistili, že rozumíte tomu, co jste právě četli, a psaní poznámek může prodloužit četbu. Nakonec však bude celková doba čtení menší, protože nebudete muset stránky tak často znovu číst.

Varování

• Knihu v knihovně nikdy žádným způsobem nepište, nepodtrhujte ani neoznačujte. On Ne je to tvoje. Kromě poškození budoucích čtenářů vám může být nakonec účtována škoda. Při psaní poznámek do knihy používejte poštovní nebo malé karty. V případě potřeby naskenujte pasáže z knihy a zapište si je. Ideální je však psát poznámky na samostatný papír.

Potřebné materiály

• Notebook nebo počítač na poznámky
• Dotyčná kniha
• Klidné místo k práci